Aninda Putri

 Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh MENGEMBANGKAN MATERI DAN METODE PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAQ MTs A. Tujuan Pembelajaran Aqidah Akhlak      Tujuan pembelajaran Aqidah Akhlak dapat dikelompokkan menjadi 2 macam, yaitu menurut proses terbentuknya nilai dan menurut hasil pembelajaran.  Menurut prosesnya, Khalimi mengidentifikasikan tiga macam tujuan pembelajaran Aqidah Akhlak. Tujuan pembelajaran itu dijelaskan secara singkat. Pertama, yaitu tahu, mengetahui (Knowing). Disini tugas guru adalah mengupayakan agar siswa mengetahui konsep. Siswa diajar agar mengetahui aspek Aqidah dan Akhlak. Guru mengajaran bahwa cara yang paling mudah untuk mengetahui aspek Aqidah dan akhlak ialah dengan meneladani kehidupan Rasulullah SAW. Guru menjelaskan sejarah kehidupan Rasulullah. Guru mengajarkan ini dengan cara memperlihatkan beberapa contoh aspek Aqidah akhlak dari kehidupan Rasulullah SAW. Untuk mengetahui apakah siswa itu memahami, guru sebaiknya memberikan soal-...

 Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh MENGEMBANGKAN MATERI DAN METODE PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAQ MI A. Pengertian Tujuan Pembelajaran      1. Tujuan Pembelajaran di Indonesia         Menurut Roestiyah NK, tujuan pembelajaran adalah deskripsi tentang penampilan perilaku (performance) murid-murid yang kita harapkan setelah mereka mempelajari bahan pembelajaran yang kita ajarkan. Sedangkan menurut B.S Bloom, ada 3 kategori tujuan:   Ranah kognitif (Cognitive Domain)→ Tujuan pembelajaran kognitif adalah tercapainya kemampuan intelektual yang terdiri dari 6 aspek yakni pengetahuan atau ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi.  Ranah afektif (Affective Domain)→ tujuan pembelajaran afektif adalah pemberian keterampilan suatu proses dan hasil belajar yang menekankan pada bagaimana siswa bersikap dan bertingkah laku di dalam lingkungan dan masyarakat.  Ranah Psikomotorik (psychomotor Domain)→ tujuan psikomo...

 Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAQ di MTs A. Definisi KI, KD, dan Indikator  Pengertian Kompetensi Inti (KI) →Kompetensi inti adalah suatu gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan dan ketrampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran.  Pengertian Kompetensi Dasar (KD) →Kompetensi dasar adalah bentuk penguasaan peserta didik terhadap pengetahuan, perilaku, keterampilan, dan sikap setelah mendapatkan materi pembelajaran pada jenjang pendidikan tertentu. Pengertian Indikator →Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar secara spesifik yang dapat dijadikan ukuran untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.  B. Temuan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Indikator Pembelajaran Mata Pelajaran Aqidah Akhlak MTs Berikut contoh Kompetensi Inti, Kompetensi dasar, dan Indikator Pemb...